投稿者: tohoblog

１月２１日に高学年の走る会がありました。

授業の中でつかんできたマイペースを保ちながら走る集大成です。

実行委員がつくった賞は、自分の設定したタイムぴったりで走ることができた「ピタリ賞」、近いタイムで走ることができた「マイペース賞」（５年生は±１０秒以内、６年生は±５秒以内）、チームの４人中２人以上がピタリ賞もしくはマイペース賞だったときの「チームワーク賞」です。

当日は中休みから実行委員の子どもたちが準備に励み、委員ではない子どもたちも積極的に手伝い、スムーズに会を始めることができました。

そしていよいよスタート。走っている本人はタイマーを見ることができないので、同じチームの人の声が頼りです。

「いいペースだよ！」「ちょっと早すぎるからペース落として！」「いま〇周だよ！」「がんばれ～！」

自分のチームの人にはもちろん、他の人にも声援を送っている姿がたくさんありました。

授業の時にはなかった緊張感や高揚感もあり、自分が設定したタイムより大幅に速く走ってしまった人もちらほら。それでも走り切った時の表情は達成感と爽快感でいっぱい。お疲れ様のアメも、いつもの何倍もおいしく感じました。

閉会式では表彰を行います。今回は６年生で１人だけ、「ピタリ賞」を取った人がいました。「マイペース賞」は多くの人が受賞し、チームワーク賞もいくつかのチームが受賞しました。実行委員が会の途中に一生懸命作った賞状が贈られました。

また、感想を各クラス１人発表しましたが、その中で、「去年は自分のペースで走れなかったけれど、今年はマイペースを保って走ることができた」という感想や、「来年は何か賞をとりたい」という感想が語られました。

自分たちの手で創り上げてきた走る会、声をかけあいながらみんなで走り切ることができました。

子どもたちの感想を一部紹介します。

・つかれたけど楽しかった。チームの人が声かけしてくれたおかげで、最後頑張って走れた。走ってる途中、つかれていることに気づかなかったけど、走った後、ふらふらしてつかれてることに気づいた。

・今日は、授業でやってきたことをやりきりたいと思って、チームへの声かけと自分でペースをつかんで走ることをやったら、マイペース賞、チームワーク賞の２つをとれました！初めての走る会だったからドキドキして１周目はうまく走れなかったけど、チームの人じゃない人も「がんばれー」と言ってくれたのがはげみになりました。今日は２㎞だったけど、来年は４㎞にもちょうせんしたいです。

・自分なりのスピードで走れていたと思います。足音や息のリズムでスピードを一定に保てた。

・マイペース賞はとれなかったけど、楽しく走れてよかったし、４人で声もかけたりかけられたりしてよかった。

桐朋小学校の芸術鑑賞教室は、本物の芸術に直接触れ、みんなで感じ、味わうことを大切にしています。

2年ぶりの開催となった今回は、「荒馬座」の皆さんをお迎えし、低・中・高学年のブロックごとに日本各地の民舞を鑑賞しました。

感染対策のため舞台上のみで行いましたが、荒馬座のみなさんは限られたスペースを最大限に使って、大きく力強く踊ってくださいました。

これまで体育の授業でたくさんの民舞に親しんできた高学年の子どもたち。目の前の踊りに圧倒されながらも、自分の体に染み込んだ動きがおもわず溢れてくるような様子もありました。

エイサー（沖縄）と七頭舞（岩手）は、子どもたちと荒馬座のみなさんとのコラボレーションが実現。大人も、子どもも同じ「踊り手」として集い、踊る喜びが爆発した感動的な場面となりました。 

【子どもたちの感想より抜粋】

◯七頭舞は道具だけでなく体全体を使っていてとてもすてきでした。おどりもすごかったけど、目線が気になりました。全員、目線を道具の先（先端）を見ていたので、正式なおどりは目線も合わせるのかなと思いました。

◯舞台の上から聞こえる音、全てがおどりの一つなんだなぁと思いました。もちろん笛や太鼓もそうですが、足音や息の音などが美しく聞こえました。

◯荒馬座の踊りを見て、私は本当に感動しました。なんといってもエイサーと七頭舞！エイサーはずっと練習していたのでプロの人はどうやっておどるんだろう？と思ったのでワクワクしました。そしたらすごい迫力で思わずワァと声を出しそうになってしまいました。私はあんなふうに踊れていたかな？と思うと荒馬座の方々に運動会を見ていただきたかったな・・・と思いました。

◯踊っている人達のお顔を見たら、笑顔でとても驚きました。なぜなら、ずっと飛び跳ねたり足を高く持ち上げたりだったので、本当に踊りが好きなんだなーと思いました。そして、楽しそうに踊っているからこそ掛け声を出したくなりました。そして、自分も気付いたら無意識に拍手をしていて、改めて私はこういうのを見るのが好きなんだなと思いました。

ネットを介して、世界中の技・芸能・文化にすぐアクセスできる時代ですが、「生の・その場・その時」だからこその発見や感動があります。

日本各地のお祭りの熱気が、早く戻ることを願って止みません。

会場みんなでカチャーシー（エイサーの手踊り）の様子。

エイサー　5年生

  七頭舞　6年生

今週の金曜日は高学年の走る会です。

２学期末から体育で長距離走の学習に取り組み始め、「速く走る」のではなく、「長い距離を気持ちよく走るマイペース」をつかむため、毎回記録を取りながら頑張ってきました。子どもたちは、自分がグラウンド１周を何分くらいで走ることができるか、授業の中で少しずつつかんできています。

走る会では、個人で走る距離を２㎞または４㎞から選択し、その距離を、授業でつかんできたマイペースをもとにどれくらいのタイムで走ることができるか予想します。そのうえで４人チームをつくり、駅伝方式で声をかけあいながら走ります。

走る会を開催するにあたり、５、６年生で実行委員会活動を行っています。

委員会では、走る会の目標決めや司会台本作り、予想タイムに近いタイムで走れた人に贈る賞づくり、看板や賞状づくりなど、毎日昼休みに集まって話し合いを重ね、準備をすすめています。

６年生が司会として委員会をリードしてくれていますが、それに対して５年生も意見をしっかりと伝えるなど、一緒に会をつくっていこうとしている姿勢がとても印象的です。

決まった目標は、「自分と向き合いながら、自分らしい走りをしよう！」「チームで声掛けをするなど、協力し合おう！」「走るのが好きになれる会にしよう！」。

本番が楽しみです。